元方装潢设计公司推荐，方元设计咨询

摘要：

本篇文章给大家谈谈元方装潢设计公司推荐，以及方元设计咨询对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。《陈太丘与友期行》的翻译是什么？译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午...

本篇文章给大家谈谈元方装潢设计公司推荐，以及方元设计咨询对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

《陈太丘与友期行》的翻译是什么？

译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”

元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”

元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

原文：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

扩展资料：

《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

《陈太丘与友期》的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。

第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。

不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。

装修广告词

创造流行，野狼装饰

用我奔放情 饰你智慧心

源于执着奔放 释放美的根基

无忧制家 装点生活

野狼执着美的生活

为你的满意，团结执着誓不停止

用野性装点生活

装点世界 留下完美印象

创造流行，野狼装饰

居住改变中国,科屹改变生活

用我奔放情 饰你智慧心

源于执着奔放 释放美的根基

无忧制家 装点生活

提升生活的品质 创造你我的魅力

野狼执着美的生活

低价不失高贵，质优更显风范。

为你的满意，团结执着誓不停止

用野性装点生活

经典装饰，誉满南北!! 装饰领路人，足迹遍南北!!

每次收工，这里就多一个家...

适合各种人士的口味

这不是装修，这是艺术品!

装饰公司广告语三

实惠价格缔造适宜家居!

我们都是魔术师

美丽的女士需要妆的衬托，您的房子呢?我们帮您的家上妆。

选择佳艺，呵护您家。

佳艺的选择，绝佳的选择。

选择佳艺，爱上家的感觉。

缤纷色彩，你我共享

心随环境而变,为你打造心的空间

经典装饰，唯有意境

轻装上饰!

现代与古典共通

创意与典范并存

一切皆我所愿

昶响生活新荣耀

奥林装饰,万中品质.

岁月流转，品质依然

彰显不凡气质，缔造经典空间

享受雅静美，体验超感觉

完美你的生活，高贵你的空间

居家宜人,尽在奥林装饰!

轻松生活~无忧制家!

智慧演绎无处不在

天宇装饰您的梦

经典装饰，唯有意境

你的舒适，我们一起铸造!

武汉装饰公司首选平安佳园

塑造经典装饰，提高人居环境!

有哪些北欧风格里性价比高的创意家具推荐？

本土创造成立于2011年，作为独立设计品牌，开始从事产品创新研发设计。目前公司业务包括但不限于：空间设计、环境设计、产品设计、平面设计、艺术设计。本土创造是一个极具实验性、探索性，北欧风格的居家空间，色调上以浅色系为主：白色、米色、浅木色等；而材质方面以自然的元素，如木、藤、柔软质朴的纱麻布品等；北欧风不可或缺的就是木元素，能再加入一点点其它材质如金属类。

北欧风家居搭配tips：餐厅空间的布局简单，只有餐桌椅、吊灯进行构造，切合北欧风格家居的简约纯净风格。简单美观的餐桌吊灯、老式的木质桌椅，让这个开放式的厨餐一体间环绕着满满的温馨感。HAY在成立之初便抱有再创60年代丹麦设计风潮的野心，在其成立的1年内便在科隆国际家具展（IMM in Cologne）上发布他们首个家具系列，也标志着HAY在过去15年所追求的品牌理念： 「人人买得起的高品质美学」。

简约风格的装饰画，不仅大大填充墙面空白的单调感，色调也与整体风格相得益彰。家居多采用细腿，让整个空间显得更整洁。原木色地板，蓝灰色几何拼接地毯，孔雀蓝沙发……软装的色彩搭配增加空间的灵动性，北欧风格追求简约、自然健康、环保、自由舒适的理念。选购家具常以原木色家实木家具为主，搭配温馨布艺，饰品要求精致实用。采用自然界的元素，绿植、枯木 、瓷器陶具，等等。

它体现对传统的尊重，对自然材料的欣赏，对形式和装饰的克制，以及力求在形式和功能的统一。如果在自己家里摆放上北欧风格实木家具，会让你的家充满一种原始和宁静的欧式风情！

北京元方生物科技有限公司怎么样？

北京元方生物科技有限公司是2015-04-24在北京市海淀区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于北京市海淀区中关村东路66号1号楼2层商业3-168。

北京元方生物科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110108339786700A，企业法人杨翠平，目前企业处于注销状态。

北京元方生物科技有限公司的经营范围是：技术开发、技术推广、技术转让、技术咨询、技术服务；销售自行开发的产品；计算机系统服务；数据处理（数据处理中的银行卡中心、PUE值在1.5以上的云计算数据中心除外）；基础软件服务；应用软件服务；软件开发；软件咨询；产品设计；模型设计；包装装潢设计；教育咨询(中介服务除外)；经济贸易咨询；文化咨询；体育咨询；公共关系服务；会议服务；工艺美术设计；电脑动画设计；企业策划、设计；设计、制作、代理、发布广告；市场调查；企业管理咨询；组织文化艺术交流活动（不含营业性演出）；文艺创作；承办展览展示活动；会议服务；影视策划；翻译服务。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。在北京市，相近经营范围的公司总注册资本为321539673万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共22322家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

通过百度企业信用查看北京元方生物科技有限公司更多信息和资讯。

文言文阅读教学设计

文言文阅读教学设计 篇1

一、 文言文的“一体四面”

我们平常所说的“古文”，指的是古代书面语作品，包括“文言文”和古代白话文。文言文，是以“文言”这种古代书面语写成的文章，包括先秦时期的作品，以及后世文人模仿先秦书面语写成的作品。

文言文，是中国传统文化载体，在文言文中，“文言”、“文章”“文学”和“文化”一体四面，相辅相成。

（一）文言文的特点，首先体现在“文言”

文言，是以先秦汉语为基础形成的一种古代汉语书面语。文言与现代汉语的差异，主要表现在词汇和语法方面。文言有一套相当严格的词汇、语法系统。文言与文言文的特点，首先体现在“文言”上。所以，我们学习文言文，前提是学习文言。

（二）文言文是“文章”与“文学”的统一

中学语文教科书中的文言文，都是历久传诵的经典名篇。它们既是经世致用的实用文章，又是中国文学中的优秀散文作品。就这些文言文而言，“文章”与“文学”是统一的。

“文章”是指其功能。有些在当时有明确实用功能，如《陈情表》、《出师表》、《答司马谏议书》等；有些是载道，如《劝学》、《师说》、《病梅馆记》等；有些是言志，如《兰亭集序》、《项脊轩志》等。言志与载道的作品有游记散文、抒情小品，也有主旋律。学习文言文，实质是体认它们所言之志、所载之道。

“文学”是指其表现形式。诗歌与散文，是中国古典文学的正宗。而古典散文作品的文学性，主要体现在语言的锤炼和章法的考究这两个方面。学习文言文，研习谋篇布局的章法、体会炼字炼句的艺术是两个重点，目的是“提高自己欣赏品味和审美情趣。”

文言文的章法考究处、炼字炼句处，往往就是作者言志载道的关节点、精髓处“文道统一”。

（三）“文化”在文言文中是多层面体现

文言文多层面地体现着中国传统文化，下面从四个方面来展开：

1、文言。它本身就是中国传统文化的体现。民族的语言即民族精神，民族精神即民族语言，二者的同一程度超过了人们的任何想象。

2、文言和文言文所体现的传统思维方式。如《劝学》借重比喻论证，《师说》借重类比论证，都体现出偏于感性的民族思维方式。“语言不仅是思维的工具，它同时也影响和制约着思维。”

3、文言文记载着典章制度、天文地理、民俗风情等具体文化内容。这是显见的文化，对中学生的文言文学习而言，不是主要的方面。

4、文言文所传达的是中国古代仁人贤士的情意与思想，即所言志所载道。这是中国传统文化的直接体现，也是中学生文言文学习的主要方面。正如朱自清所说：“中等以上的教育里经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”学习文言文，最终落点是文化的传承与反思。

二、文言文教学的要领

（一）着力于文言文的章法考究处、炼字炼句处

文言文“文言”、“文章”“文学”和“文化”的一体四面，指引着文言文阅读教学的着力点。

在上面的讨论中，我们曾得出如下结论：

1、文言文的特点，首先体现在“文言”上

2、学习文言文，实质是体认它们的言志与载道。

3、学习文言文，研习谋篇布局的章法、体会炼字炼句的`艺术，是两个重点。章法考究处、炼字炼句处，往往是作者言志载道的关节点、精髓处。

4、学习文言文，最终的落点是文化传承与反思。文化的主要方面，是文言文所传达的中国古代仁人贤士的情意与思想，即所言志所载道。

这些结论，把我们指引到“章法考究处、炼字炼句处”和“所言志所载道”，以及两者之间的关系。

文言文阅读的要点，是集中体现在“章法考究处，炼字炼句处”的“所言志，所载道”。文言文阅读教学的着力点，是引导和帮助学生通过“章法考究处、炼字炼句处”具体地把握作者的“所言志所载道”。而这些要落实到理解和感受“章法考究处、炼字炼句处”的文言。

文言文阅读教学设计，其主要的工作就是要在文本的教学解读中，找到这样的关键点，在教学设计中获取纲举目张的抓手。

（二）依原则处理文言文的字词

文言文的字词句，处理原则如下：

1、放过。文言文中的字词语句，不需要特别处理。这样有两种情况：第一，古今一致，或古今词义直接对应。第二，生僻的难字难句，教科书有浅易注释的。

2、突出。古今“同中有异”的“常用字词”，文言文阅读教学应予以突出。

3、 深入。文言文中的有些字词句，光浅表地知道，是远远不够的。这也有两种情况：第一，集中作者情意和思想的章法考究处、炼字炼句处。第二，需要学生调动生活经验，具体感受的字词语句。

4、分离。语文课程标准所列的文言文常用字词，以及一些句法，是要求学生在“古代汉语”意义上掌握的，在文言文阅读测试中出现频率较高。

（三）重视文言知识的应用价值

文言文阅读教学，当然需要学习文言的知识。适当地引入一些文言知识，有利于学生理解课文，并获得举一反三的迁移能力。讲解知识的目的，是为了更好地理解和感受课文。要防止为“讲知识”而“讲知识”的倾向。

（四）适时适地使用“翻译”方法

把文言语句译成现代汉语，这是文言文教学中常见的方法。适时适地使用，可以促成学生加深对课文的理解。适时适地，需要把握以下几个要点：

1、把文言文语句译成现代汉语，是学习文言文的手段，翻译本身不是目的，目的是通过翻译加深对文言和文言文的理解。

2、多数情况下，对重要字词作解析即可，不必整句整段作翻译。

3、需要翻译的地方，往往是文言特殊句法的语句。

4、对需要“深入”处理的语句，翻译至多只是个教学的起点，往往无需翻译（也翻译不出）。有时，翻译了反而有害。

（五）强调“诵读”，意在玩味

在文言文教学中，“诵读”与“背诵”是两项有区别的学习活动。

诵读，是心，眼、口、耳并用的一种学习方法，它可以让读者在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解。“诵读”的要义，是“得他滋味”（朱熹语）“诵读”重在“味”重在“玩”，“须是沉潜讽咏《咀嚼滋味，方有所益”

“诵读”包含“背诵”，但能背出，不等于“诵读”；“诵读”也不一定要延伸到“默写出”。“诵读‘与记背、默写有联系，但不完全是一回事。滋味索然，仅得其声音、得其字形，不是真正意义的“诵读”。

文言文阅读教学设计 篇2

教学内容简析：

本节课共选七篇文言文，篇幅短小，内容浅显易懂，其中一篇课内（《杨氏之子》），六篇课外，分别讲述了杨氏之子、曹冲、司马光、王戎、谢道韫、陈元方、孔融这七个孩子的聪明故事。

六年级的学生，已经具备了一定的阅读和理解能力，初步掌握借助注释、工具书、联系上下文理解词句等文言文的阅读方法。在本课的教学中，采用一篇带多篇，课内带课外的方式，让学生在比较阅读中梳理出文言文里几个智童的共同特点：观察仔细，勤于动脑，思维敏捷，言语巧妙。从而获得启迪，在学习生活中也要努力做一名“智童”。

教学目标：

1、初步感受文言文的语言，了解我国悠久的语言文化。

2、培养学习文言文的兴趣，激发热爱祖国语言文字的情感。

3、借助注释、联系上下文理解词句，了解课文大意，熟读成诵，积累语言，为初中学习文言文作好铺垫。

4、通过比较阅读，梳理出文言文里几个智童的共同特点：思维敏捷，观察仔细，勤于动脑，从而获得启迪，在生活中也要试着做一名“智童”。

教学重难点：

1、借助注释、联系上下文理解词句，了解课文大意，熟读成诵，积累语言，为初中学习文言文作好铺垫。

2、通过比较阅读，梳理出文言文里几个智童的共同特点：观察仔细，勤于动脑，思维敏捷，言语巧妙。从而获得启迪，在学习生活中也要努力做一名“智童”。

教学准备：

1、PPT课件

2、《杨氏之子》《曹冲称象》《司马光砸缸》《王戎识李》《谢道韫咏雪》《陈太丘与友期》《孔融妙对》七篇文言文。

课时安排： 一课时

教学过程：

一、课前谈话，激发兴趣

同学们，我说一句话，看谁能说说是什么意思：“知之为知之，不知为不知。”刚才我说的话和我们平时说的有什么区别？像这样的语言我们在以往的积累运用中也学过，谁能说一句给大家听？（己所不欲，勿施于人 人无远虑，必有近忧 温故而知新……）像这样的语言我们称为文言，用这样的语言组成的文章叫做文言文。（板书：文言文）

（设计意图：课前三分钟，从学生积累的古代名言佳句入手，引导学生通过交流“知之为知之，不知为不知”等熟悉句子的意思，在不经意间走近本课的学习，让他们感觉文言文并不遥远、陌生，产生阅读期待，快乐地开始了本堂课的学习之旅。）

二、回顾交流，导入新课

1、五年级时，我们曾经学过一篇文言文，里面讲到一个非常聪明的孩子反应敏捷、口齿伶俐，这个孩子是谁呢？

（课件出示：《杨氏之子》）

2、齐读，交流：

杨氏之子的“甚聪惠”具体表现在哪儿？他的回答妙在何处？

孩子们，你们是如何读懂文言文的呢？（相机板书学法）

像这样“甚聪惠”的孩子，我们可以称之为“智童”。（板书），在我国古代，这样的“智童”还有很多，今天，让我们一起走进文言文，再去认识几个这样的孩子吧。

（设计意图：用学过的课文导入新课，回顾文言文的学习方法，以给孩子一个快乐的开始为原则，以激发学生阅读文言文的兴趣为目的，降低学生学习难度，努力营造一个快乐简单的学习氛围。）

三、分层推进，阅读体会

（一）指导阅读《曹冲称象》《司马光砸缸》

1、阅读指导。

一读，读正确。(试着读一读，注意读准字音，读通句子。)

二读，明文意。(自由读，运用文言文的学习方法理解课文内容。)

三读，悟智慧。（找出文中最能表现孩子智慧的句子，想想给你什么启示。）

四读，品韵味。（吟咏诵读，读出韵味。）

2、小组阅读后交流，师相机指导。

3、小结阅读方法，指导填写阅读表。

（设计意图：用耳熟能详的故事，“扶”着学生在阅读中初步掌握文言文的阅读方法，让学生在后面的阅读过程中有章可循，真正达到教是为了不教的目的。）

（二）自主阅读《王戎识李》、《谢道韫咏雪》、《陈太丘与友期》、《孔融妙对》

1、放手让学生自主阅读后面这四篇文章，并填写阅读表格。

2、学生汇报交流阅读情况，教师相机写板书。

（设计意图：给足阅读的时间，“放”学生在自主阅读中学会阅读，学会思考，学会交流。以一篇带多篇，以课内带课外的模式，由浅入深，逐步推进，能很好地提高教学目标的达成度。）

四、梳理比较、归纳提升

1、我们来比较一下今天学习的这七篇文言文，它们有什么异同点。

①它们的相同点是什么？（都是文言文，篇幅短小，语言简练；文中的主人公都是小孩子；都通过一件事情来体现主人公的“智”；主人公的智慧和后天的勤奋努力不可分……）

②它们的不同点是什么？（文章的出处不一样；从不同的角度表现主人公的“智”：有的通过语言，有的通过行动……，主人公“智”的表现不一样：有的思维敏捷、言语巧妙，有的善于观察、方法独特，有的急中生智、解救伙伴，有的观察仔细、推理正确，有的才华出众、妙作比喻，有的守信守礼、聪明机智……）

2、选择你最喜欢的一篇熟读成诵。

（设计意图：有比较才有鉴别，比较是群文阅读教学的重要方法，在学生读完这七篇文言文后，引导学生比较思考：这七篇文章有什么相同之处和不同之处？学生很快就能在比较阅读中发现它们的异同，比单篇阅读教学更有优势。）

五、课堂小结，拓展延伸

同学们，这节课我们读了七篇文言文，收获颇丰，感觉文言文非常有意思。课余时间，我们可以再找一些这样的文章来读，如《中华经典诵读文库》等，继续感受文言之韵吧。

文言文阅读教学设计 篇3

一、学习文言文的方法：

1借助注释

2. 联系上下文

二、生活中的种种智慧：

逻辑推理 2. 以理服人

三、群文阅读资料：

（一）道旁李树

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “树在道旁而多子，此必苦李。” 取之信然。

翻译：王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一同游玩。看见路边有李树结了很多李子， 枝条都被压断了。那些小孩都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有去摘李子。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘过来，尝一尝，的确是这样。

注释：

（1）王戎：字浚（ j ùn）冲，西晋时人，竹林七贤之一。

⑵尝：曾经。

⑶诸：许多。

⑷游：游玩。

（5）折枝：压断枝条。

（6）竞：争着。

（7）走：跑。

⑻信然：的确这样。

（二）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

翻译： 陈太丘和朋友相约出行， 约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方： “你的父亲在吗？” （元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

注释：

⑴陈太丘：即陈寔（ shí），字仲弓，东汉颍川许（今河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名。

⑵期行：相约同行。期，约定。期日中：约定的时间是中午。日中，正午时分。

⑶期日中：约定的时间是中午。日中，正午时分。

⑷舍去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。

⑸乃至：（友人）才到。乃，才。

⑹元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。

⑺戏：玩耍。

⑻尊君在不（否）（f ǒu）：你爸爸在吗？尊君，对别人父亲的尊称。不，通“否”，句末语气词。表询问。

⑼非人哉：不是人啊。哉：语气词，表示感叹。

⑽相委而去：丢下我离开了。

〔注意“”去”一定要翻译成离开的意思，不能翻译成走了。〕委，丢下、舍弃。去，离开。相：动作偏指一方，这里指“我” 。

⑾家君：谦词，对人称自己的父亲。

⑿引：拉，这里有友好的意思。

⒀顾：回头看。

（三）曹冲称象

曹冲生五六岁，智 意所及，有若成人。时孙权尝 致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰： “置象于船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也”太祖 悦，即施行焉。

翻译：曹冲五六岁时，知识和判断能力意识所达到的程度，就可以比得上成人了。当时孙权送来一头巨大的象，曹操想要知道这头象的重量，向他的下属询问这件事， 可众大臣都不能想出称象的办法。

曹冲说：“把象安放到大船上，在水没过船痕迹的地方刻上记号，称实物装上船，那么比较之下就能知道结果了。”曹操听了很高兴，立刻按照这个办法实施行动。

注释：

（1）生：长到。

（2）智：智慧。

（3）意：意识。

（4）若：相比。

（5）尝：曾经。

（6）致：送

（ 7）欲：想要

（ 8）访：询问。

（9）群下：手下群臣。

（10）咸：都

（ 11）理：办法，道理。

（12）置：安放。

（13）物：实物。

（14）校：通“较”，比较。

（15）太祖：曹操，即曹冲之父。

（16）悦：高兴，开心。

（17）施行焉：按这办法做了。

（四）杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰：”未闻孔雀是夫子家禽。”

翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果， 水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说： “这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟 ”

注释：

⑴氏：姓氏，表示家族的姓。

⑵甚：很，非常。

⑶惠：惠同“慧”，智慧的意思。

⑷孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人称“孔廷尉”。

⑸诣：拜访，拜见。

⑹乃：就，于是。闻：听说。

⑺设：摆放，摆设。

⑻示：给看。

(9) 未：没有

(10) 夫子：旧时对

学者或老师的尊称。

（12）禽：鸟。

四、小组合作要求（时间8-10 分钟）

在组长指定下，成员依次发言交流，全员参与。

针对组内的不同意见进行讨论整理。

得出最终结论，并完善阅读记录卡

阅读记录卡篇目体现主人公智慧的原句相应解释及所用方法简练概括主人公的智慧共同点道旁李树语言形式：

文章内容：

写作手法：陈太丘与友期行曹冲称象杨氏之子归结点

一．疏通文言文文意的方法总结：

二．生活中的智慧的方法总结：

五、拓展训练（阅读时间 5 分钟）

1.运用多种文言文学习方法，疏通文意口头翻译。

2. 开动脑筋，运用智慧 .

文言文阅读教学设计 篇4

教学目的：

使学生学会文言文归类比较复习的方法。

教学步骤：

一、导入：

用培根的名言导入，“知识就是力量。”“关于方法的知识是世界上最宝贵的知识。”

二、学习目标：

1、明确中考文言文部分考点；

2、学会文言文归类比较复习的方法。

三、明确文言文阅读中考部分考点

1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。

2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。

四、了解中考考题

2005年广州实验区中考题：

14比较《公输》和《曹刿论战》：这两个文段都涉及战争，从文段的两个事件结局，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈谈你的看法。

参考答案：

基本要求：观点必须从文段事件的结局中来，2分；叙述恰当，2分。例：从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上做好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。

2005年广州非实验区中考题：

14比较《公输》和《曹刿论战》：这两个文段都涉及战争，在《曹刿论战》文段中，鲁国凭什么获得了最后的胜利？在《公输》文段中，是什么原因促使楚王最终放弃工攻打宋国的决定的？

参考答案：

1）鲁国依靠曹刿沉着、果断（正确）地指挥，最终获得战争胜利。

2）楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的，于是放弃了进攻宋国的决定。

五、复习方法：结合考点、疏理课文、归类比较

复习内容：

1、战争治国篇

2、写景抒怀篇

3、阐明事理篇

4、托物言志篇

六、分别从比较点来进行学习活动。

比较点：人物形象（身份、语言、行为、特点）

思想内容（A思想、观点；B内容方面：事情（起因、经过、结果）

1、人物形象：

比较下列人物的相同点和不同点：

“治国篇”：邹忌和诸葛亮（提示：从身份、劝谏方式、行为等来谈）

同：A身份：都身为臣相；B行为：都在向自己的君王提出治国的主张；

不同：A身份：虽两人都是臣相，但诸葛亮比邹忌更有地位，因为诸葛亮是后主刘禅的相父。B劝谏方式上：邹忌采用委婉进谏的方式来劝谏齐王采纳自己的建议；而诸葛亮采用直接进谏的方式，向后主刘禅表达自己的赤胆忠心。

“战争篇”和“治国篇”：邹忌与墨子（提示：从身份、劝谏方式和行为、特点来等谈）

同：A身份：都身为不同国家的臣子；B行为：都理据充分地成功说服了自己想要劝谏的人；C都是爱国忠君之士。不同：A面对的对象不同：邹忌面对的是自己的君王即齐王；墨子面对的是他国的君王即楚王、他国的臣相即公输盘。B劝谏的方式不同：邹忌借自己与徐公比美这件日常生活小事设喻，采用委婉归劝的方式让齐王接纳自己的建议；墨子采用类比、设喻和展示实力的方法迫使对方接受自己的劝谏。

2、从思想内容上比较这两篇文章的异同（思想、观点；内容：事情的起因、经过、结果）

1）“战争篇”：《公输》和《唐睢》（提示：从内容、事情的起因、经过和结果等来谈）

同：A都是涉及战争的；B起因：都是弱小国家受到强大国家的挑战；C结果：都是派使者出访并成功阻止对方的进攻；D思想：都不主张大国对小国的“不义”之战。不同：事情的经过不同：《公输》中墨子除了使对方理屈词穷，从道义上使对方威风扫地，还从实力上作好了充分准备，在与公输盘的“模拟攻守”中“九距攻城之机变”，使对方的侵略野心无法得逞。《唐睢》中唐睢除了用“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”外，还采用了以死相拼、舍生取义的方式挫败秦王。

2）“战争篇”和“治国篇”：《公输》和《得道多助》：（提示：同：墨子的“非攻思想”与孟子的“仁政”思想。）

同：都主张“仁爱”“和平”，反对战争。墨子说服公输盘中设计诱导公输盘说出“吾义固不杀人”，使公输盘理屈词穷，此处的“义”就有仁爱之义。《得道》中通篇讲“道”，此中“道”即指“施行仁政”。

不同：内容上：两篇分别是讲述战争和提出治国主张的文章。

七、作业：

分别从人物形象和思想内容的角度比较两篇文章的相同点和不同点。（A、B班同学两个角度都做；C、D班同学任选一个角度来做都可）

陈太丘与友期行的翻译是什么？

《陈太丘与友期行》的翻译是什么？

有奖励写回答共61个回答

假面

2021-02-14

如果是你希望，就带上XX的假面...

关注

成为第37349位粉丝

译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”

元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”

元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

原文：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

扩展资料：

《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

《陈太丘与友期》的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。

第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。

不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。

编辑于 2021-02-14

TA的回答是否帮助到你了？

能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦！ 

满意

一般

反感

查看全部61个回答

咏柳诗配画 精选优质商家，免费安装测量

值得一看的咏柳诗相关信息推荐

咏柳诗配画，上58同城，专业安装墙纸壁画窗帘等;咏柳诗配画，专业定制，厂家直销。

m.58.com广告

淘宝80首古诗大全小学必背千万商品，品类齐全，千万别错过!

值得一看的古诗大全相关信息推荐

淘宝超值80首古诗大全小学必背，优享品质，惊喜价格，商品齐全，淘你满意!上淘宝，惊喜随处可淘!

simba.taobao.com广告

更多专家

《陈太丘与友期行》的翻译是什么？

专家1对1在线解答问题

5分钟内响应 | 万名专业答主

马上提问

最美的花火 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

lanqiuwangzi 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

garlic 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

188****8493 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

篮球大图 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

动物乐园 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

AKA 咨询一个初等教育问题，并发表了好评

117条评论

热心网友80

你应该翻译语文书教材上的，你这少了几句话，要是把它翻译的完美一些就好了😁

查看全部117条评论

— 你看完啦，以下内容更有趣 —

淘宝唐诗70首古诗大全千万商品，品类齐全，千万别错过!

淘宝超值唐诗70首古诗大全，优享品质，惊喜价格，商品齐全，淘你满意!上淘宝，惊喜随处可淘!

广告2021-10-07

孙桂田与傅彪的关系怎么样？

两人的感情比亲生母子还亲 老演员孙桂田和已故演员傅彪不是亲生母子关系，他们只是因戏结缘，结下了母子关系，1997年冯小刚的电影《甲方乙方》开拍，两人都在影片中有客串角色，傅彪饰演张富贵，而孙桂田老师演示二舅妈，因为这部戏两人认识，并且结下了母子情缘。 两人的感情比亲生母子还亲，一度成为影视圈的佳话，只是两人的母子缘分非常的短暂，傅彪在2005年的时候因病去世，享年42岁，那时候孙桂田65岁，可以说是白发人送黑发人，在傅彪之前，孙桂田已经经历过一次失去儿子的痛苦了，没想到时隔10年，再次经历，她后来谈起非常的伤心难过。 扩展资料： 孙桂田虽然是含着金汤匙出生的富家大小姐，但为人非常的善良有亲和力，对身边的人都非常好，而傅彪也是出了名的老好人，所以两老好人见面相见恨晚，于是就结下了母子的关系。 对于孙桂田来说即使坐拥亿万家产，拥有多套房产和商铺，也不抵子女身体健康，儿孙绕膝来的幸福。

39赞·82浏览2021-02-05

世界十大顶级运动品牌有哪些？

世界十大运动品牌：Nike(美国) 、Reebok(美国) 、Adidas(德国) 、Puma(德国) 、Fila(意大利) 、Mizuno(日本) 、Nmbro(英国) 、Kappa(意大利) 、Diadora(意大利) 、lotto(意大利)。 拓展资料：第一名: (耐克Nike)——美国 第一名当之无愧是运动霸主：耐克公司（NIKE）1972 年NIKE公司正式成立。其前身是由现任NIKE总裁菲尔.耐特以及比尔.鲍尔曼教练投资的蓝带体育公司。总部位于美国俄勒冈州Beaverton的耐克公司是全球著名的体育用品制造商。该公司生产的体育用品包罗万象：服装,鞋类,运动器材等等。 第二名 (阿迪达斯Adidas)——德国 adidas 中文作阿迪达斯，德国运动用品制造商，是Adidas AG的成员公司。阿迪达斯以其创办人阿道夫·阿迪·达斯勒(Adolf Adi Dassler)命名，在1920年于接近纽伦堡的赫佐格奥拉赫（Herzogenaurach）开始生产鞋类产品。1949年8月18日以adidas AG名字登记。阿迪达斯的服装及运动鞋设计通常都可见到3条平行间条，在其标志上亦可见，3条间条是阿迪达斯的特色。 第三名、(锐步Reebok）——美国 Reebok，这个单词的本义，是指南部非洲一种羚羊，它体态轻盈，擅长奔跑。Reebok公司希望消费者在穿上Reebok运动鞋后，能像Reebok羚羊一样，在广阔的天地间，纵横驰奔，充分享受运动的乐趣。1895年，Reebok的创始人约瑟夫·福斯特，是一位英国的短跑爱好者, 他希望能有一双带钉跑鞋，但由于当时他的财力及资源的困乏，使得他自己制造出一双以自己名字命名的“福斯特跑鞋”。 第四名 (彪马PUMA)——德国 PUMA 于1948年成立于 德国荷索金劳勒（Herzogenaurach），PUMA 中文作彪马，意为美洲狮，德国一家以生产鞋与运动服为主的大型跨国公司。 创始人：鲁道夫·达斯勒（Rudolf Dassler）。 鲁多夫·达斯勒于1924年加入了弟弟阿道夫·达斯勒（昵称阿迪Adi）位于赫若拉赫的达斯勒公司，并即将公司更名为达斯勒兄弟公司。1930年代中期，达勒斯兄弟公司成长为具有近百名员工、有三十余种款式的全球运动鞋领导品牌。第二次世界大战后，达勒斯兄弟公司复业，有47名员工，并以帆布与美军燃油槽提炼出橡胶，制成战后第一款运动鞋。 第五名 (斐乐FILA)——意大利 FILA品牌于1926年由FILA兄弟在意大利BIELLA创立。七十年代，为配合多元化策略 , 拓展在当时前景一片广阔的运动服装业务，并先后开发了网球、滑雪、游泳、高尔夫 球、爬山，直至近期新增添的篮球及足球装。今日的斐乐以其产品优良用途广泛及设计新颖而赢得美誉，产品行销巴黎、 罗马、洛衫机、日本等三十多 个国家。 第六名 (美津侬Mizuno)——日本 美津浓（MIZUNO）是世界领先的运动品牌之一，服务于各类运动项目。日本美津浓株式会社被国际奥委会认定为奥运会的赞助商。上海美津浓有限公司是亚洲的主要生产基地之一，下属有成衣、棒球手套及高尔夫球杆三家工厂和负责中国市场的经营和销售业务的内销部。全套引进日本设备、技术及管理机制。生产加工出口产品，同时依赖日本技术，不断加强内销产品的开发及市场开拓。 第七名 (茵宝UMBRO)——英国 UMBRO 中文作茵宝，拥有84年历史的国际知名品牌UMBRO，是一间建基于英国的足球服装生产商，并于一九二四年由英国堪富利士兄弟创立。兄弟俩以他们英文名（HUMPHREY BROTHERS） 内的五个英文字母合并成 UMBRO一词，后再配以钻石双菱形图案成为今日UMBRO的注册商标。 于茵宝的成长历程中，曾伴随多支绿茵豪强一起夺得世界杯殊荣，其中包括1966年世界杯冠军英格兰队，而同年亦是茵宝最辉煌的历史时刻，当时进入最后16强的队伍中就有15支球队穿着茵宝球衣。已有70多年历史的茵宝，一直以专注足球的品牌理念稳步发展，目前已成为世界上著名的专业足球服装及装备供应商，对一切与足球有关的装备一应俱全，使运动员能充分发挥他们的运动潜能。 第八名 (背靠背KAPPA)——意大利 背靠背kappa起初并不叫kappa，其前身为一间叫m.c.t.的小型公司。这公司全名「societa anonima calzificio torinese」，于1916年在意大利西北部的都灵(turin)成立，主要生产袜子和内衣裤。这公司最初的商标是「aquila」，后来才变成现在的「kappa」。 第九名 (迪亚多纳DIADORA)——意大利 DIADORA(迪亚多纳)的诞生和成长与意大利的历史息息相关。创始人MARCELLO DANEL的家乡在第一次世界大战期间正是当时意大利军队的鞋靴补给站，战后这里的造鞋技术得以保留和发展。DANIELI继承了家乡的传统造鞋技术，并不断创新，终于在1948年建立里自己的品牌—DIADORA。 第十名 (乐途LOTTO)——意大利 1973年，LOTTO公司在意大利成立了。成立之初，LOTTO主要把精力集中在网球方面，当时一提起LOTTO，首先令人想到的就是网球鞋和网球T恤。后来，LOTTO把目光转向了风靡亚平宁半岛近百年的世界第一大运动项目———足球，给绿茵豪门提供足球鞋和运动衣，如今连绿茵场上的执法者———裁判也偏爱LOTTO。足球用品逐渐成为LOTTO的主战场。 在问世的头10年里，LOTTO迅速在意大利打开市场并占据了举足轻重的位置。现在，LOTTO已跻身世界著名运动品牌之列，行销五大洲的80多个国家。

2991赞·11,681浏览2020-09-16

中国电能过剩为什么还限电？

1、由于冷空气南下原因，导致负荷攀升一度达到夏季高峰水平。尤其是空调使用方面，包含工业用空调和居民用空调。 2、端较高且不稳定用电负荷，当前火电装机无法满足（夏季时候可以部分水电满足）。而这样不可持续的负荷也不值得去新建过多机组，因此造成装机不足限电情况。 3、电源类型越单一的省份，越容易缺电。江浙沪比较依赖外输电，外输电以水电为主。湖南是水火互济大省，冬季水电出力下降，容易因供需失衡导致缺电。 扩展资料： 目前，国内物质极大丰富，将直接导致通货膨胀，从而导致经济危机。为了防止全民恐慌，政府以环保为由进行全国范围的限电，目的是为了限制生产，限制生产过剩，从而抑制经济危机的爆发。 中国的产能过剩，造成中国企业间的恶意竞争，使中国出口产品价格不断下降，有的中国制造的产品在国外甚至比在国内的还要便宜，甚至都当作了赠品，国家采取限电措施，控制中国的产品产量，慢慢消除这种恶意竞争，从长远来看，是对中国有好处的。 参考资料来源：人民网-南方多地重现限电

58赞·273浏览2021-03-06

《陈太丘与友期行》的翻译是什么？ — 找答案，就来「问一问」

6245位专家解答

5分钟内响应 | 万名专业答主

带有草字头和三点水的男孩名字

1、草字头 荜、草、茬、茶、茺、荈、茈、茨、荙、荅、荡、茯、荄、茖、茛、荭、荁、荒、茴、荟、荤、荠、荚、茧、荐、茳、茭、荩、荆、莒、荖、荔、荦、荬、茫、茗、荨、茜、荞、荍、荃、荛、荏、茸、荣、茹、荪、荑、莛、茼、荥、荇、荀。 药、茵、荫、荧、荮、茱、茘、兹、荘、荌、茷、荝、茞、荿、荎、茦、茤、荋、荂、茩、茪、茥、茠、茍、茮、荕、荆、茢、荓、茙、荗、茟、莚、茰、荢、茽、茿、茡。 2、三点水 湴、淳、淙、淬、淡

关于元方装潢设计公司推荐和方元设计咨询的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。